5月22日，广东省教育部举行了2025年省基础教育工作会议。广东省今年将增加400,000所公立学校的强迫教育和40,000所公立学校，并计划开发近三年来具有专业科学教育的近100所高中。在现场，建立了广东师范（教育教师）学院和大学，垂直“三所学校”（即中央幼儿园，中央小学和登机小学）的行动联盟建立了联盟。 12个普通（教师教育）的学院和大学都在跨区域，跨职业和跨层次联盟建立了联盟，以帮助促进高质量的教育资源的辐射，以无疑来自各种Aspeto的领域。普通高中40,000所公立学校。在当前的人口变化下，广东加速了改善教育资源的动态调整机制，适合于学院年龄的人口变化趋势。今年，该省将在强迫教育中提高40万学位，并进一步扩大普通高中公共学位资源的供应，并在一般高中增加40,000个公立学位。广东省教育部副主任李·比利安格（Li Biliang）告诉会议，所有地区都应准确地了解基础教育，理性计划以及中学和幼儿园的基础教育，理性计划以及布局的变化，建立并改善了监护和改善的居民和早期警告系统，以实现各个城市和县的整体供应，以及整体供应和平衡级别的教育，并在整体供应和平衡范围内，以众多的教育。珍珠河三角洲以及东部，西部和广东北部的城市应加强公立学校的建设。来自会议发现，广东省将通过特殊科学教育促进高中试点改革。它计划在近三年内开发近100所具有特殊科学教育的高中，系统地改善和加强科学和技术学校的教育，教育方法的改革，探索有效的方法来发展才能，以发展科学和技术变革，加强科学和技术教育项目的建设，学生条件，学生的培养水平，耕种水平。在这个暑假中，广东还计划启动2025年夏季“杰出培训营”的高中生，并选择该省的50名高中生进入科学大学和学院的大学和学院，并在T下进行科学研究，科学和科学和技术变革，在T领导下的领导力以及科学和技术变革下，科学和技术变革他领导领导力以及领导领导下的科学和技术变化的领导能力以及在努力的领导下的科学和技术变化，以及在努力的领导下的科学和技术变化，以及在努力的领导下的科学和技术变化，以及在专家和预言中的科学和技术变化，在STEM教育方面的专家和预言将在Quave and Priection the STEM和中学的建立方面培训，而Guangdong的序列构建的序列是特有的。课程资源，探索和改进教学技术以及开发科学评估系统，并最初发展TEM教师的高质量教师。教学和研究机制继续有所改善，以及与政府机构，商业和机构，基础和中学（幼儿园）以及社区等教育的良好合作机制通常形成ES，通常建立了有效发展STEM教育的生态系统，并且人才和技术变革的培训质量不好。这三所学校领导建立联盟，以帮助“三所学校”。广东省进一步加强了“三所学校”的建设，全面改善了寄宿学校的运营条件和管理水平，并维护和经营着农村的现有小型学校。升级并在中央教育校园内建立40座强迫教育，并促进超过200,000的人口县经营符合标准的特殊教育学校。去年4月，广东正式在不可否认的地区正式启动了垂直帮助“三所学校”的工作，并提高了中学的质量，南中国师范大学，包括广东技术师范大学，包括广东技术师范大学，师范大学，师范大学广东石油与化学工程研究所，广东第二师范大学，广州大学，Shaoguan大学，Jiaying College，Huizhou University，Zhaoqing College，Zhaoqing学院和北京师范大学Zhuhai校园已垂直协助“三个学校”，北部和北部地区，北部和北部地区。 5月22日，12所大学正式成立了广东师范大学（教育老师）的学院和大学，垂直帮助“三个帕拉拉兰”联盟。该联盟由三个亚利安州A，B和C组成，该联盟由广东技术师范大学，广东二世师范大学和Zhaoqing学院主持，并由其他辅助大学和相应的辅助城市，县（城市，地区）组成，这些大学是教育局的。由广东技术师范大学领导，专注于“人工智能 +教育”和“数字授权课程改革”和Expl致力于深入整合信息，教育和教育技术的道路；同盟C由Zhaoqing College领导，并深入参与了对教师乡村的联合培训，下班前和下班后的保护（包括在建立联盟之后的建立领先的现代才能）。在建立联盟后，特殊研究和解决方案将在围绕痛苦点和开发基本教育的范围内进行综合和困难的基本教育，并制定基本的教育。 Wanghai li xiuting